Каталог проектов

 - Лауреат конкурса, первое место

 - Лауреат конкурса, второе место

- Лауреат конкурса, третье место

Страница: () 1 ... 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 ()
Cведения об авторе:
Фамилия, Имя, Отчество (полностью)   Синицына Вероника Александровна
Место работы и должность  ФГБОУ ВО Омский государственный университет им. Ф.М.Достоевского
Сведения о рецензируемой работе:
Название проекта Применение МООК Советы желающим открыть свое дело в качестве инструмента интегрального альтернативного контроля знаний по дисциплине Бизнес-планирование


Введение:

Проект применения МООК Советы желающим открыть свое дело в качестве инструмента интегрального  альтернативного контроля знаний по дисциплине Бизнес-планирование был разработан для повышения мотивации студентов при изучении дисциплины, предоставления им альтернативного варианта аттестации по дисциплине:

  • первым вариантом является традиционная защита бизнес-плана, разработанного студентом и представленного на  открытое обсуждение
  • вторым вариантом является успешное освоение МООК Советы желающим открыть своё дело и получение сертификата.

Курс весьма удобен именно для студентов, информация предоставляется в адаптированной форме, итоговые тесты после изучения модулей полностью соответвуют содержанию лекций.

Важной особенностью МООК Советы желающим открыть своё дело является яркий междисциплинарный характер, включая в своё содержание курс налогов, менеджмента, маркетинга, экономики, социологии, позволяя интегрировать знания, полученные по этим дисцпилинам, делая собственное изучение насыщенным и практико-ориентированным.

На курсе раскрываются организационно-правовые и финансовые аспекты открытия бизнеса. Основное внимание уделено расчетам, которые необходимо произвести перед открытием бизнеса, чтобы в дальнейшем избежать больших финансовых потерь и разочарований.



Содержательная часть:

Исследование эффективности проекта применения МООК Советы желающим открыть своё дело происходило на протяжении 2016-2017 учебного года в группах специальностей Менеджмен, Экономика и бухгалтерский учёт. Общая динамика изучения представлена в таблице:

Название направления подготовки

Количество студентов, изучающих дисциплину Бизнес-планирование

Количество студентов, выбравших традиционный способ аттестации

Количество студентов, выбравших альтернативный способ аттестации с испольщованием МООК

Количество успешно защитившихся студентов по традиционной форме

Количество успешно защитившихся студентов по альтернативной форме

Менеджмент

30

10

20

8

20

Экономика и бухгалтерский учёт

25

8

17

4

17


Как видно из данных, те студенты, которые выбрали традиционную форму защиты проекта, не всегда смогли быть полностью успешны, некоторые не справились с защитой проекта, не разобрались с содержанием и не достигли нужного результата; они были отправлены на пересдачу.  Проект должен был быть оформлен традиционным способом в виде курсовой работы, сопровождён расчётами, графиками, диаграммами, выводами. Те студенты, которые выбрали альтернативную форму аттестации по дисциплина в виде полного прохождения курса Советы желающим открыть своё дело были аттестованы полностью, предъявив сертификат и в теории показав достаточно высокий уровень оперативных знания и владение межпредметными метасвязями. 

Также, по оценке самих студентов работать в альтернативной форме позволило им самостоятельно планировать бюджет внеучебного времени на подготовку и выполнение заданий по дисциплине Бизнес-планирование, в то же время, динамика курса, его видеолекции, сопровождаемые презентациями, проверочными домашними заданиями, тестами, тренажёрами, эссе сделало их заниятия на МООК наполненными, содержательными и разнообразными. Также это позволило повысить интерес к самой дисциплине и привело к следующим любопытным результатам: во втором полугодии, студенты, пришедшие на изучение дисциплины Бизнес-планирование по совету тех, кто обучался в первом семестре все 100% выбрали в качестве итоговой аттестации альтернативную форму с использованием МООК Советы желающим открыть своё дело и, стоит отметить, что их работы были творческими, необычными и весьма разнообразными, что позволяет сделать вывод о том, что проект применения СООК Советы желающим открыть своё дело оказался весьма успешным как с точки зрения оптимизации учебного процесса, так и с точки зрения организации бюджета внеучебного времени и самостоятельной работы студента по освоению дисциплины Бизнес-планирование, а также мотивации студентов к самообразованию, применению информационных технологий.

Сравнивая дидактические единицы традиционной и альтернативной формы аттестации по дисциплине, можно сделать вывод, что и та и другая формы одинаковы по уровню сложности, но альтеративная форма более близка студентом с точки зрения организации времени на самоподготовку, что позволяет повысить степень их интереса и увеличить уровень ответственности за самоорганизацию.

По сложности обе формы тождествены, везде требуются расчёты и финансово-экономическое обоснование всех принимаемых бизнес-решений:

Практическое задание

Подготовить презентацию, иллюстрирующую ответы на следующие вопросы:

 Расчет срока окупаемости вложений денежных средств в открытие Вашего бизнеса

 Качественный анализ рисков Вашего бизнеса, выполненный по следующей схеме:

выявление конкретных рисков Вашего бизнеса и анализ причин

определение суммы денежных средств, которую можно потерять в случае

наступления рискового событий

определение суммы денежных средств, которую надо направить на минимизацию

ущерба или предотвращение рискового события

сравнение величины возможных потерь в стоимостном выражении и стоимости

мероприятий, направленных на предотвращение рисков

 Определение наиболее чувствительных параметров (цена, затраты, объем), влияющих

на прибыль Вашего бизнеса

Вот графики и диагнамы, которые делают студенты МООК

malyj-biznes-svorachivaetsya.jpg

Поэтому, назвать прохождение итоговой аттестации по дисциплине Бизнес-планирование в форме полного освоения МООК легче, чем традиционная форма нельзя. Студентам точно так же приходится работать, изучать, анализировать, привлекать дополнительный источники информации, исследовать тенденции, но с помощью МООК они это делают с бОльшим интересом, отдачей и результативностью

20120820_DD3_full600x382.png



Заключение:

Проект применения МООК Советы желающим начать своё дело в качестве интегральной альтернативной итоговой аттестации по дисциплине Бизнес-планирование оказался весьма успешным, количество студентов, успешно аттестованных по дисциплине, получивших сертификат МООК равняется 100%, что позволяет делать вывод о том, что данная форма валидна, успешна и может быть рекомендована к дальнейшему применению в учебном процессе.


Страница: () 1 ... 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 ()