Каталог проектов

 - Лауреат конкурса, первое место

 - Лауреат конкурса, второе место

- Лауреат конкурса, третье место

Страница: () 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ... 19 ()
Cведения об авторе:
Фамилия, Имя, Отчество (полностью)   Бабкина Наталья Анатольевна
Место работы и должность  преподователь НОУ СПО «Сибирская региональная школа бизнеса (колледж)
Сведения о рецензируемой работе:
Название проекта Использование ООК «Математическая логика» для изучения учебной дисциплины «Дискретная математика с элементами математической логики» для программы подготовки специалиста среднего звена по специальности 09.02.07 «Информационные системы и программирование»


Введение:

Данный курс будет использован для  перезачета преподавателем теоретических основ и элементов умений  по разделу: «Основы математической логики  (темы: Тема 1.1. Алгебра высказываний, Тема 1.2. Булевы функции»), который студенты изучают посредством ООК«Математическая логика», разработанного преподавателями ФГАОУ ВО «Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого»

 



Содержательная часть:

Планируемые результаты и показатели достижения проекта

Студенты должны знать: основные принципы математической логики, формулы алгебры высказываний, методы минимизации алгебраических преобразований.

Показатели:

Точность воспроизведения  принципов математической логики, формул алгебры высказываний ;

Преобразований  выражений  алгебры – логики в соответствии с алгоритмами минимизаций

План достижения показателей проекта

  1.   Анализ целевой аудитории;
  2.  Обучение приёмам работы студентов  с внешними ресурсами (ООК);
  3. Корректировка  рабочей программы учебной дисциплины;
  4. Самостоятельное изучение студентами ООК;
  5. Создание и ведение форума для обсуждения спорных и непонятных вопросов  при изучении ООК;
  6. Разработка тренажёра  по минимизации;
  7. Подготовка тестов на знание теоретических основ с использованием СДО
  8. Тестирование на знание теоретических основ с использованием  СДО.
  9. Анализ полученных результатов после тестирования и анкетирование студентов  на предмет сложности изучения.
  10. Возможная корректировка , на основе результатов тестирования
  11. Отработка методов минимизации на тренажёре;
  12. Выполнение контрольного практического задания на тренажёре.
 Описание модели функционирования результатов проекта

Решение практических  задач алгебры - логики  студентами на очных занятиях с использованием, полученных знаний и умений  на ООК.

Обязательный анализ, полученных результатов и принятие решение последующего использования

При получении студентами сертификата, (что является не обязательным в данном проекте) перезачитывается раздел полностью, после контрольного тестирования с практическим решением задач.

Примерный календарный график и промежуточные результаты

№э тапа

Этапы плана и содержание этапа

Примерные сроки

Промежуточные результаты

1.                   

Анализ целевой аудитории.

Анкетирование студентов (средний возраст,  процентное соотношение девушек и юношей, уровень компьютерной грамотности, отношение к обучению, отношение к теме обучения).

Входной контроль с целью выявления предыдущих знаний по теме.

1-2 дня от начала изучения

Создан портрет студента, который будет изучать ООК и учебную дисциплину. Выявлен примерный уровень мотивации изучения .

2.                   

Обучение приёмам работы студентов  с внешними ресурсами (ООК).

Разработка мини-курса по  обучению студентов  с ООК.

Обучение студентов.

Анализ результатов изучения мини-курсов.

Регистрации студентов на ООК

Для разработки мини- курса необходимо не менее недели

Не менее 6 академических часов для студентов.

Студенты обладают удовлетворительным уровнем  обучения с использованием ООК.

Зарегистрированы на ООК.

3.                   

Корректировка  рабочей программы учебной дисциплины;

1 день

Рабочая программа скорректирована в соответствии  с  результатами анализа изучения мини-курса, портретом  студента. Принятие решения о переходе к следующему этапу  или необходимой корректировки умений студентов.

4.                   

Самостоятельное изучение студентами ООК;

2 недели

Теоретические основы раздела изучены.

Отработано умение минимизации выражений алгебры –логики.

5.                   

Создание и ведение форума для обсуждения спорных и непонятных вопросов  при изучении ООК;

параллельно с изучением ООК

Уяснение студентами неясностей и  разрешение спорных вопросов.

6.                   

Разработка тренажёра  по минимизации.

Подбор  среды для разработки тренажёра .

Разработка тренажёра.

Тестирование тренажёра.

Отладка и верификация тренажёра.

 2 недели- параллельно с изучением студентами ООК.

Разработанный тренажёр. Тренажёр может быть разработан студентами как проект (при наличии  определённого уровня их подготовки)

7.                   

Подготовка тестов на знание теоретических основ с использованием СДО

1 неделя

Тесты на проверку теоретических знаний

8.                   

Тестирование на знание теоретических основ с использованием  СДО.

 Два  академических часа

Определён уровень усвоенных знаний студентами после изучения ООК

9.                   

Анализ полученных результатов после тестирования.

1-2дня

Результаты студентов и определение дальнейших действий.

10.               

Возможная корректировка  на основе результатов тестирования. И новое тестирование.

1-2дня

Результаты студентов являются хорошими ( на  классическую «4») или выше.

11.               

Отработка методов минимизации на тренажёре.

Не менее 8 академических часов

Студенты  применяют методы минимизации.

12.               

Выполнение контрольного практического задания на тренажёре.

 

4 академических часа.

Студенты  умеют применять  методы минимизации  при решении практических задач

 



Заключение:

Выполнение данного проекта возможно  при одобрении администрации колледжа и достаточном количестве часов  для работы студентов, обязательное наличие системы СДО.

Существуют определённые риски по внедрению данного проекта:

  1. Низкая мотивация студентов (необходимо в этом случае дополнительное время для её поднятия);
  2. Академический язык ООК, больше рассчитанный на студентов ВУЗов, а не колледжей ( в этом случае так же требуется дополнительное время);
  3. Низкий  первоначальный уровень знаний студентов ( в этом случае возможен отказ от внедрения проекта и переход только на очное обучение).


Страница: () 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ... 19 ()